Namun lain halnya dengan di Indonesia. Sistem pendidikan di Indonesia belum dapat dikatakan ideal. Masih banyak kesalahan mendasar yang harus diperbaiki di dalamnya, baik secara konseptual maupun praktikal. Pernyataan itu disampaikan oleh praktisi pendidikan Haidar Bagir dalam peluncuran bukunya yang berjudul "Memulihkan Sekolah, Memulihkan Eksistensidan Status Ilmu Pendidikan di Indonesia terlepas dari konteks budaya dan masyarakat da sejumlah analisis yang telah dilakukan oleh para pakar pendidikan Indonesia mengenai eksistensi atau status Ilmu Pendidikan di Indonesia sekarang ini, antara lain oleh Ahmad Sanusi, Mochtar Buchori, H.A.R. BeginiSistem Pendidikan di Malaysia. Sistem pendidikan yang diterapkan di Malaysia tentu berbeda dengan Indonesia. Pembentukan sistem pendidikan tersebut secara umum dipengaruhi oleh berbagai hal seperti faktor sosio-kultural, lingkungan, sejarah, dan hal-hal lainnya. Sama seperti negara lainnya dalam menerapkan sistem pendidikan, Malaysia Jepangdi wilayah Jawa lebih memantapkan kesadaran nasional dari pada kedua wilayah lainnya. Kebijakan yang dilaksanakan si Indonesia berkaitan dengan kemenangan peperangan di Pasifik. Pada dasarnya kebijakan yang diterapkan mempunyai dua prioritas. Pertama, menghapuskan pengaruh Barat. Kedua, memobilisasikan rakyat Indonesia demi kemajuan Suratkabar dan film yang berbahasa Belanda dilarang beredar. Bahasa Indonesia juga dijadikan sebagai pelajaran utama, sedangkan bahasa Jepang dijadikan sebagai bahasa wajib. Dengan semakin meluasnya penggunaan bahasa Indonesia, komunikasi antarsuku di Indonesia semakin intensif yang pada akhirnya semakin merekatkan keinginan untuk merdeka arti robbi laa tadzarni fardan wa anta khoirul waaritsin.

jelaskan prinsip pendidikan yang diterapkan oleh jepang di indonesia